朝代:唐朝 作者:白居易 出自于唐代诗人白居易赋得古原草送行 Grass on the Ancient Plain--- Farewell to a Friendlí lí yuán shàng cǎo离离原上草,Wild grasses spread o'er ancient plain; yī suì yī kū róng一岁一枯荣。With spring and fall they come and go. yě huǒ shāo bú jìn野火烧不尽,Fire tries to burn them up in vain; chūn fēng chuī yòu shēng春风吹又生。They rise again when spring winds blow. yuǎn fāng qīn gǔ dào远芳侵扰古道,Their fragrance overruns the way; qíng cuì jiē huāng chéng晴翠接荒城。
Their green invades the ruined town. yòu sòng wáng sūn qù又送来王孙去,To see my friend going away, qī qī mǎn bié qíng萋萋剩别情。My sorrow grows like grass o'ergrown. 注解 1.赋得:借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠上“赋得”二字。
这是古代人自学作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式,称作“诗庄重”。2.离离:青草繁茂的样子。
3.一岁一枯荣:枯,枯死。荣,繁茂。野草每年都会繁茂一次,枯死一次。4.远芳侵扰古道:芳,指野草那浓烈的香气。
远芳:草香远扬。侵扰,强占,茂密。远处芬芳的野草仍然宽到古老的驿道上。5.晴翠:草原明丽翠绿。
6.王孙:本所指贵族后代,此所指远方的友人。7.萋萋:形容草木长得繁茂的样子。翻译成 长长的原上草是多么繁茂,每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火不能烧毁干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延到着水淹古道,艳阳下草地走过是你征程。我又一次带走爱的好友,茂盛的青草代表我的深情。赏析 首句即破题面“古原草”三字。
多么繁茂(“离离”)的原上草,逃跑“春草”生命力充沛的特征,可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹,为后文班车很好的思路。就“古原草”而言,何尝不可进不作“秋来深径里”(僧古怀《原是秋草》),那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物,春荣秋寒,岁岁循环深感。
“一岁一枯荣”意思形似不过如此。然而文学创作“枯──荣”,与作“荣──枯”就大不一样。如不作后者,乃是秋草,之后无法生收到三、四的好句来。
两个“一”字复叠,构成谣,又先状出有一种生生不已的情味,三、四句就水到渠成了。“野火烧不尽,春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展,由概念一逆而为形象的画面。
古原草的特性就是具备坚强的生命力,它是斩杀不尽锄不绝的,只要仅存一点根须,来年会更加训更长,迅速蔓延到原野。作者逃跑这一特点,不说道“斩杀不尽耙不息”,而文学创作“野火烧不尽”,之后可谓一种壮烈牺牲的意境。野火燎原,烈焰潜,瞬息间,大片枯草被烧焦精光。
而特别强调吞噬的力量,吞噬的伤痛,是为着特别强调再造的力量,再造的快乐。烈火是能把野草连茎带上叶统统“火”的,然而作者稍说道它“火烧不尽”,大有意味。因为烈火再行牙,也不得已那深藏地底的根须,一旦春风化雨,野草的生命之后不会衰退,以快速增长的长势,新的铺盖大地,问火的虐待。看那“离离原上草”,不是绿色的胜利的旗帜么!“春风吹又生”,语言质朴有力,“又生子”二字下语三分而含义十分。
宋吴曾《能改斋漫录》说道此两句“不若刘长卿‘春入烧痕青’语简而意尽”,实未见得。此二句不但写“原上草”的性格,而且写一种从烈火中再造的理想的典型,一句写出寒,一句写荣,“火烧不尽”与“刮起又生子”是何等唱叹有味,平仄亦工致天然,故卓绝千古。
而刘句命意虽形似,而韵味严重不足,颇高白句为人乐道。如果说这两句是梁“古原草”而重于写出“草”,那么五、六句则之后写出“古原草”而将重点落在“古原”,以引向“送行”题意,故是一并转。上一磁共振流水对,智在大自然;而此联为的对,智在精工,颇觉变化有致。
“远芳”、“睛翠”都写出草,而比“原上草”意象更加明确、生动。芳曰“近”,古原上清香笼罩可腺;翠曰“斋藤”,则绿草洗浴着阳光,秀色如闻。“侵扰”、“相接”二字时隔“又生子”,更加写一种蔓延到拓展之势,再行一次引人注目那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣住题面“古原”极切。
虽然道古城耕,青草的杜绝却使古原完全恢复了青春。较为“乱蛬鸣古堑,残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原,就变得生气勃勃。作者并非为写出“古原”而写出古原,同时又决定一个送来别的典型环境:大地春回,芳草芊芊的古原景象如此迷人,而送行在这样的背景上再次发生,该是多么令人思念,同时又是多么极富诗意呵。
“王孙”二字脱胎楚辞成句,泛指行者。“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”说道的是看到萋萋芳草而怀思行游返家的人。而这里却逆此意而用之,写出的是看到萋萋芳草而增送别的愁情,或许每一片草叶都充满着别情,那感叹:“离恨恰如春草,更行很远还生”(李煜《清平乐》)。这是多么意味深长的结尾啊!诗到此铺陈“送行”,结清题意,关合全篇,“古原”、“草”、“送行”打成一片,意境近于绰出。
全诗措语大自然简洁而又工整,虽是命题作诗,却能带入沉痛的生活感觉,故字字不含真情,语语有余味,不但庄重,而且别具一格,故能在“诗庄重”中称作代表作。名家评论 前人于此诗赞誉甚多。
《古欢堂集杂著》:“刘孝绰妹诗:‘落花洗更合,丛兰摘取死而复生’。孟浩然‘林花洗更加堕,径草踩还生’。
此联忘出自于刘欤?……古人作诗,均有所本,而脱化无穷,非蹈袭也。”《唐诗成法》:“不必然有诗意,一种宽然有余地气象,之后有所不同啾啾细声,此大小家之别。” 但亦有说道此诗别有寓意者。《唐诗三百首》:“诗以喻小人也。
避免不尽,得时还生子,干犯正路。文饰鄙陋,却最易感人。”《诗境深说道》:“诵此诗者,均以为喻小人去之不尽,如草之滋蔓。
作者正有此意,亦未可知。然取喻本无确认,以为喻世道,则得失循环;以为喻天心,则贞元平缓。
虽寒冷盛雪,而春意已咲。见仁见智,无所不可。”创作背景 《赋得古原草送行》作于公元788年(唐德宗贞元三年),作者当时实龄十六岁。
此诗是考生习作,按科考规矩,凡限定版的诗题,题目前必需特“赋得”二字,作法与咏物诗相近。
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